Ligia Deca: Muchos jóvenes no pasan el nivel 2 en las pruebas PISA, lo que significa que no pueden utilizar los conocimientos teóricos en la vida real

La ministra de Educación, Ligia Deca, afirmó el viernes que hay muchos jóvenes de 15 años que no pasan el nivel 2 en las pruebas PISA, lo que significa que no pueden utilizar en la vida real los conocimientos teóricos adquiridos en la escuela. También dijo que se están tomando medidas para elevar la calidad de la educación temprana, lo cual se correlaciona con los resultados que obtienen los niños en estas pruebas. «Ya estamos haciendo algunas cosas para aumentar la inclusión de los niños y la calidad de la experiencia en el jardín de infantes porque esto ayudará, más adelante, a que los niños tengan una base sobre la cual construir», dijo el ministro.

«También tenemos niños excepcionales que ganan en competiciones nacionales e internacionales y también tenemos una proporción demasiado alta de niños, jóvenes de 15 años que no pasan el nivel 2 en las pruebas PISA, lo que significa que no pueden utilizar los conocimientos teóricos. en la vida real que obtienen en la escuela. Lo que tenemos que hacer es aprender de estos hallazgos de PISA, ver cuáles son los factores correlativos, porque no tenemos factores causales. PISA nos señala algunas pistas potenciales que deberíamos investigar y las área en la que podríamos tomar medidas», afirmó Deca, el viernes, en el Parlamento, en una conferencia de prensa celebrada junto con el director de educación y capacidades de la OCDE, Andreas Schleicher.

Mencionó que se están tomando medidas para incrementar la calidad de la educación temprana.

«Sabemos, por ejemplo, que probablemente existe una correlación entre la calidad y el tiempo dedicado a la educación temprana y los resultados de PISA. Ya estamos haciendo cosas para aumentar la inclusión de los niños y la calidad de la experiencia del jardín de infantes porque esto ayudará a que los niños tengan más adelante una base sobre la cual construir. Sabemos, por ejemplo, que el uso del teléfono móvil durante un cierto período de tiempo afecta negativamente al rendimiento. En este contexto, debemos pensar en cómo permitimos el uso de teléfonos móviles u otros dispositivos electrónicos, de modo que que los beneficios no se vean eclipsados ​​por las desventajas del uso excesivo de la tecnología», añadió Deca.

El viernes se presentarán los resultados detallados del Informe con el detalle de los datos de PISA

Recordó que los resultados detallados del Informe Nacional en rumano con detalles extraídos de los datos PISA se presentarán el viernes a partir de las 17.00 horas.

«Me alegro de que el Sr. Andreas Schleicher esté con nosotros para poder explicar mejor lo que consideramos factores correlativos, cómo podemos utilizar a partir de ahora las políticas públicas, los fondos, de tal manera que aumentemos el rendimiento de entre todos los jóvenes rumanos en cuanto a las pruebas de Pisa y la alfabetización funcional», afirmó también Deca.

Y el director de educación y habilidades de la OCDE habló sobre los resultados de las pruebas PISA.

Preguntado sobre la discrepancia entre los resultados medios de los estudiantes rumanos en las pruebas PISA y en los concursos escolares internacionales, donde obtienen muchas medallas, Andreas Schleicher respondió: «No creo que sea difícil de explicar. Es muy sencillo ubicar a algunos niños o Los estudiantes en la cima son la base de algunos resultados. El sistema era muy bueno, para seleccionar talentos, para brindar oportunidades, pero el sistema no era tan bueno cuando se trata de garantizar los recursos básicos para la formación de todos. Rumania no hace un marca discordante en este sentido. Hay países que no tienen formación profesional».

Las puntuaciones medias obtenidas por los estudiantes en Rumanía fueron similares a las registradas en 2018 en Matemáticas, Lectura y Ciencias, según el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes – PISA 2022, basado en datos de 81 países y economías, lanzado el martes durante un evento organizado de la Biblioteca de la Universidad Central «Carol I» de Bucarest.

El primer ministro Marcel Ciolacu anunció, el viernes, que en 2024 habrá la mayor asignación presupuestaria de la historia para la Educación, pero pidió a la ministra de Educación, Ligia Deca, que presente soluciones en relación con los criterios de desempeño en educación, en el contexto de los malos resultados de Rumanía en las pruebas PISA.

Editora: Andreea Smerea

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